高中： 高一：應(yīng)該是最最關(guān)鍵的一個學(xué)習(xí)階段，知識多，而且還是高考的重點，雖然高一知識僅占高考的40%，高二知識占高考的60%，但由于高二知識好多都是高一知識的延伸，所以說高一知識占高考的60%一點也不為過，比如說高二電學(xué)的電子運動就是與高一知識的力學(xué)緊密相連等。所以高一知識一定要學(xué)好，這個階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，知識不會就是不會，趕緊請家教學(xué)習(xí)，在外面上大課，意義不大，最好針對性的請一對一。高一知識學(xué)好了，高二就輕松好多。 高二：還是要一鼓作氣，人常說把高二當(dāng)高三，把高三當(dāng)高二是有一定道理的，這一年，如果學(xué)習(xí)上有問題，要自己主動和當(dāng)課老師搞好關(guān)系，讓當(dāng)課老師多關(guān)注你，課外還要用功的學(xué)習(xí)，請一對一的學(xué)習(xí)是很好的課外學(xué)習(xí)辦法。 高三：高三這一年和初三一樣，孩子要對自己的學(xué)習(xí)的知識總結(jié)、歸納、查找自己學(xué)習(xí)上的問題，由于這一年，學(xué)生學(xué)習(xí)的時間很緊，自己很少有時間對自己的學(xué)習(xí)進行總結(jié)和歸納，所以不要盲目的請家教占用孩子自己的時間。什么時候請最好問問孩子，比如：寒假期間上個大班， 讓好的老師給理理思路、串串知識。如果說高三之前是孩子到書本里學(xué)知識，那么高三這一年就是孩子跳出書本，讓知識跟著自己走。比如說，你可以請個家教，讓孩子給家教講課，通過孩子給老師講課從而發(fā)現(xiàn)孩子對知識的學(xué)習(xí)有沒有問題，孩子只要知識弄明白了，就一定能講清楚，不會或似是而非就講不明白。還有讓孩子來編排一下高中的學(xué)習(xí)大綱，通過大綱就能抓住一點延伸到一個面，所謂的書越讀薄就是這層意思。同時注意做題的嚴(yán)謹性。 下面再談幾個大家關(guān)心的問題： 1。就是什么樣的家教老師是好老師，我感覺有三點：1。孩子喜歡家教老師，2。老師能發(fā)現(xiàn)孩子的問題。3。老師的責(zé)任心強，能檢查、督促孩子改掉學(xué)習(xí)上的毛病，不要太迷信名師。怎樣判斷家教老師教的怎么樣呢，很簡單，就是通過數(shù)次課的學(xué)習(xí)，孩子成績有提高就行，孩子成績提高了，學(xué)習(xí)上的信心也就有了，自然會越學(xué)越好。為了防止孩子對家教有過度的依賴證，建議上一段就結(jié)束。記住一句話：家教雖然能讓差的學(xué)生能變成較好的學(xué)生，但卻不能讓較好的學(xué)生變成優(yōu)等生，想做優(yōu)等生還是靠自己的主觀努力去實現(xiàn)。 | 
