一個(gè)海南大學(xué)生寫給中央電視臺(tái)的信(轉(zhuǎn)載)
我是海南大學(xué)的一位學(xué)生，我想說的是關(guān)于每年的四級(jí)英語考試問題。對(duì)于我們學(xué)生來講學(xué)習(xí)英語好象是一種義不容辭的事情。但我想問的是：我有拒絕學(xué)習(xí)英語的權(quán)利嗎？畢竟中國是世界第一大國，漢語是世界上講的人口最多的語言。如果每個(gè)中國人都學(xué)習(xí)說英語，試問：100年后我們中國還有人說漢語嗎？還有研究我們傳統(tǒng)文學(xué)的嗎？說完這些我在說一下我們學(xué)校的政策措施：
我們學(xué)校的政策就是沒有過四級(jí)的學(xué)生拿不到學(xué)位證書——那就意味著你的大學(xué)四年時(shí)光是白白的讀了。本來國家的四級(jí)只是為了檢驗(yàn)一下學(xué)校英語教學(xué)水平和學(xué)生英語水平，而我們學(xué)校卻做為一種評(píng)價(jià)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)（你的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力多強(qiáng)多好，只要你沒過四級(jí)你就啥也不是。甚至連高中生都不如—他學(xué)了三年還有個(gè)畢業(yè)證什么的）。這樣就導(dǎo)致了英語不好的學(xué)生在四年里就為過四級(jí)而不學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，每天花大量的時(shí)間讓學(xué)英語。這些所謂的大學(xué)變成了摧殘人才的最大基地。你在專業(yè)方面有天賦，沒用，先學(xué)習(xí)英語再說。要是沒過你就得回家種田去了。再講就是那些過了四級(jí)、六級(jí)的同學(xué)也都說：我學(xué)的是啞巴英語—只會(huì)考不會(huì)講的那種。因?yàn)閷W(xué)校在英語教學(xué)方面純粹就是為了培養(yǎng)應(yīng)試人才。我不否認(rèn)學(xué)習(xí)英語對(duì)我們的重要性，英語是一門語言是一種交流的工具。它不是一個(gè)人才的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。跟學(xué)生學(xué)位證與畢業(yè)證掛鉤是不是就把它變成了阻礙我們學(xué)生成材的工具了？
我想通過你們媒體來討論反省一下：英語對(duì)于我們有13億人口的中國真的到來不會(huì)英語你就相當(dāng)于一個(gè)在社會(huì)上廢人的地步嗎？
看看法國、日本什么時(shí)候沒有注重本國文化的保護(hù)與發(fā)展
在法國當(dāng)他知道你會(huì)說法語而跟他說英語他的反映是什么問題他都一律不回答�。�！
相反看看我們中國看看擁有全世界講的人口最多的漢語、汗文化
他們已經(jīng)到了什么樣的地步了？？？一個(gè)讓我們想起來都害怕的地步�。。≈袊暮诵奈幕�、中華民族的核心文化還剩下多少？？？現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校傳導(dǎo)給學(xué)生的信息就是：進(jìn)大學(xué)什么也別學(xué)，先把英語學(xué)好再說其他的。連文學(xué)院中文系也一樣。這到底是在搞笑還是在培養(yǎng)我們中文系的同學(xué)成材��？那是成為一個(gè)漢語言文學(xué)家還是英語文學(xué)家？
�。ㄎ也皇遣粣壑袊┲袊司褪欠纲v！沒到逼的走投無路了是不會(huì)放個(gè)屁的！改革最慢的就是教育，國家教育部不知道是干什么的？海南大學(xué)也不知道她想把我們學(xué)生培養(yǎng)成怎么樣子？我是學(xué)生，我想學(xué)習(xí)五四精神。大學(xué)生是社會(huì)第一個(gè)覺悟者與改革激進(jìn)派�。�！想想8、90年前的學(xué)長行為就知道我今天說這些話的原因！
最后我想對(duì)中央電視臺(tái)說：你們是中國影響力最大的媒體，你們有義務(wù)來推動(dòng)和進(jìn)行這場(chǎng)變革。我想問的是：四級(jí)考試與學(xué)位證的掛鉤符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)嗎？是否妥當(dāng)？是否侵犯了我的人權(quán)？是否是一個(gè)唯一的評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)？是否學(xué)校有權(quán)利在修滿學(xué)分的基礎(chǔ)上不給沒過四級(jí)的學(xué)生發(fā)學(xué)位證與畢業(yè)證？教育部有沒有職責(zé)監(jiān)管各個(gè)學(xué)校的制度與政策制訂？教育部對(duì)管理失職方面負(fù)不負(fù)責(zé)？媒體對(duì)大眾的問題與困難幫不幫助？四級(jí)英語考試是否能決定一個(gè)學(xué)生整體素質(zhì)？英語不好能不能上大學(xué)？大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的目的是為了什么？漢語現(xiàn)在是不是沒有英語重要了？100年后我們是不是要全部講英語而不準(zhǔn)講漢語原因就是為了更好的與國際接軌？學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新是不是要打擊？學(xué)生有沒有權(quán)利選擇自己喜歡的課程去學(xué)習(xí)？不學(xué)習(xí)英語不行嗎？學(xué)校是人才成長的地方還是專業(yè)化人才摧殘的地方？學(xué)生在學(xué)習(xí)中有自主權(quán)嗎？我們學(xué)生到底是為學(xué)校的聲譽(yù)學(xué)習(xí)還是為我們自己的能力學(xué)習(xí)？是學(xué)校本身建設(shè)重要還是在校學(xué)習(xí)的學(xué)生重要？
這20個(gè)問題只是我們學(xué)生中問題的很少一部分，希望能夠引起你們的重視。如果中央電視臺(tái)都沒有重視的話那中國所謂的民主就的讓我們學(xué)生好好反省反醒。？？？就是你們不敢做節(jié)目，我有個(gè)最低要求：能通過你們關(guān)系讓教育部長看看我的提問嗎？一個(gè)學(xué)生最基本的要求希望能夠得到滿足！謝謝
作者：不干了 回復(fù)日期：2004-5-29 22:41:13 回復(fù) 懂個(gè)屁,英語在當(dāng)今中國是何等的重要.中國加入世貿(mào),迫切需要世界先進(jìn)的技術(shù),管理經(jīng)驗(yàn),還有資金,誰叫我們的老祖宗無能(從清朝至今),世界的發(fā)展當(dāng)今潮流重點(diǎn)是在西方發(fā)達(dá)國家,如果我們強(qiáng)的話,漢語說不定就是國際語了,本人是堅(jiān)決反對(duì)英語是與學(xué)位掛鉤的,但英語不可以不學(xué). 只有學(xué)好英語,學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù),管理經(jīng)驗(yàn),甚至引進(jìn)資金,來建設(shè)發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì),到時(shí)中國的經(jīng)濟(jì)在世界上舉足輕重的時(shí)候,你看外國人是想學(xué)英語還是漢語.(除非他們不想賺錢).
作者：不干了 回復(fù)日期：2004-5-29 22:54:37 回復(fù) 學(xué)英語不可與中國文化是否丟失相聯(lián)系,英語是一門技能,并不一定強(qiáng)人所難,何謂"注重本國文化的保護(hù)與發(fā)展",否定就是保護(hù)嗎.無知.己所不欲,勿施于人,恰恰是學(xué)會(huì)英語,與世界各國的文化進(jìn)行交流,博采眾長,促進(jìn)交流,才能保護(hù)和發(fā)展本過文化,封閉只能帶來落后.學(xué)習(xí)是一個(gè)人的能力問題,不必那出來喊爹叫娘的.垃圾.
作者：瓊臺(tái)福地 回復(fù)日期：2004-5-29 23:18:32 回復(fù) 不學(xué)英語照樣干革命
作者：夏雨辭 回復(fù)日期：2004-5-30 0:42:50 回復(fù)
作者：不干了 回復(fù)日期：2004-5-29 22:54:37
學(xué)英語不可與中國文化是否丟失相聯(lián)系,英語是一門技能,并不一定強(qiáng)人所難,何謂"注重本國文化的保護(hù)與發(fā)展",否定就是保護(hù)嗎.無知.己所不欲,勿施于人,恰恰是學(xué)會(huì)英語,與世界各國的文化進(jìn)行交流,博采眾長,促進(jìn)交流,才能保護(hù)和發(fā)展本過文化,封閉只能帶來落后.學(xué)習(xí)是一個(gè)人的能力問題,不必那出來喊爹叫娘的.垃圾.
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看樣子你什么都不懂！就不跟你這樣的白癡說了
作者：OnePiece 回復(fù)日期：2004-5-30 1:13:00 回復(fù) 小學(xué)生作文一篇···
作者：G2 回復(fù)日期：2004-5-30 2:00:12 回復(fù) 樓主不僅英語沒學(xué)好，中文也沒學(xué)好。好好學(xué)習(xí)吧，別想那么多了。
作者：晨蟻 回復(fù)日期：2004-5-30 11:16:06 回復(fù) 樓上怎么這么說.我堅(jiān)決反對(duì)四級(jí)與學(xué)位掛鉤.樓主說得很有道理.
作者：不干了 回復(fù)日期：2004-5-29 22:41:13
懂個(gè)屁,英語在當(dāng)今中國是何等的重要.中國加入世貿(mào),迫切需要世界先進(jìn)的技術(shù),管理經(jīng)驗(yàn),還有資金,
史問一下過四六級(jí)的畢業(yè)生學(xué)的那種啞巴英語出來工作后能用到多少.又有多少人真正的的去讀國外的經(jīng)典的管理,技術(shù)方面的資料?都他媽的胡扯!
中國的發(fā)展需要的不是這樣的英語人才,這樣的英語水平不叫人才!叫垃圾,自以為是自己英語水平很高的垃圾.
既然是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,就應(yīng)該讓市場(chǎng)來說話,讓市場(chǎng)來引導(dǎo)人門去學(xué)英語而不應(yīng)該是強(qiáng)加的叫人去學(xué)英語.
作者：m62tu 回復(fù)日期：2004-5-30 12:12:54 回復(fù) 奇怪，海大的學(xué)生對(duì)自己干不了的事情總是很有理由。
英語4級(jí)只要高中英語好就可以過了。每天背5個(gè)單詞4年也能過了。
學(xué)理工的連這樣一個(gè)很基本的要求都達(dá)不到？只能是說為自己的懶惰找借口。
作者：G2 回復(fù)日期：2004-5-30 12:53:00 回復(fù) 作者：晨蟻 回復(fù)日期：2004-5-30 11:16:06
樓上怎么這么說.我堅(jiān)決反對(duì)四級(jí)與學(xué)位掛鉤.樓主說得很有道理.
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有什么道理？為什么四級(jí)與學(xué)位不能掛鉤？
你反對(duì)是你個(gè)人的事，你可以選擇不學(xué)英語，你也可以選擇不上大學(xué)。你既然上了大學(xué)，當(dāng)然要遵守該大學(xué)的一切規(guī)章制度。
作者：海歸兒 回復(fù)日期：2004-5-30 12:53:45 回復(fù) 人家大學(xué)語文掛了，還天天讀英語呢�。�！樓豬學(xué)學(xué)！�。�
沒有現(xiàn)在的英語教育，會(huì)有李揚(yáng)？會(huì)有新東方？？？
中國就這樣，你不學(xué)英語叫那么都的英語老師去賣菜呀？？？
作者：jack584520 回復(fù)日期：2004-5-31 0:06:31 回復(fù) 本人是堅(jiān)決反對(duì)英語是與學(xué)位掛鉤的,但英語不可以不學(xué).
作者：天涯惡棍 回復(fù)日期：2004-5-31 0:23:37 回復(fù) 作者：m62tu 回復(fù)日期：2004-5-30 12:12:54
奇怪，海大的學(xué)生對(duì)自己干不了的事情總是很有理由。
英語4級(jí)只要高中英語好就可以過了。每天背5個(gè)單詞4年也能過了。
學(xué)理工的連這樣一個(gè)很基本的要求都達(dá)不到？只能是說為自己的懶惰找借口。
不知道你的英語水平怎么樣，不過你的漢語言肯定不怎么了。
你認(rèn)為每天背4，5個(gè)英語單詞就可以了啊，你做得到，并不是所有的人都可以做得到啊，我們只是當(dāng)代中國交易的犧牲品，我們是被強(qiáng)奸了意志的中國大學(xué)生，有幾個(gè)大學(xué)生是愿意證書和學(xué)位掛鉤啊，不錯(cuò)，我們的確要學(xué)習(xí)外語，但也要根據(jù)我們學(xué)生的情況來看，
�。ㄎ沂欠磳�(duì)當(dāng)代中國教育的極端分子），因?yàn)橹袊F(xiàn)成的教育體系只能培養(yǎng)出一大堆庸才和極少數(shù)的人才，少數(shù)還是少的可憐的那種，就象（會(huì)有李揚(yáng)？會(huì)有新東方？？？）試問中國有幾個(gè)這樣的，
作者：海邊喝咖啡 回復(fù)日期：2004-5-31 1:00:55 回復(fù) 英語要學(xué)，但不能成為學(xué)生．升學(xué)．成長路上的障礙． 我國，英語的地位似乎是有點(diǎn)偏高，它往往出現(xiàn)在它不該出現(xiàn)的地方，并且充當(dāng)決定性的角色． 誰也不能否認(rèn)，我國確有很多人，單為英語失去了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)，就非常值得我們思考．
作者：夏雨辭 回復(fù)日期：2004-5-31 8:45:35 回復(fù) 寫到中央去也沒有用
呵呵
中央會(huì)理你？你以為你誰啊？
作者：窗外就是大�！』貜�(fù)日期：2004-5-31 9:04:47 回復(fù) 意見本身有一定道理,也很時(shí)尚.
樓上有個(gè)哥們說的中肯"小學(xué)生作文一篇",呵呵.
我看,把中文學(xué)好也很重要.
作者：m62tu 回復(fù)日期：2004-5-31 9:15:20 回復(fù) 所以我說只是為自己懶惰找借口。
每天背4個(gè)單詞，3年就是4300個(gè)，已經(jīng)足可以過4級(jí)。
拿自己做不到為借口并且振振有詞，算什么？
要是取消4級(jí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，按照你們的心態(tài)，下一個(gè)目標(biāo)一定是反對(duì)學(xué)位證和考試成績(jī)掛鉤。
無能者的借口最多。
作者：庭前燕 回復(fù)日期：2004-5-31 9:18:13 回復(fù) 我覺得把英語和學(xué)位掛鉤沒有什么不妥。但這種“掛鉤”只能加重學(xué)分的權(quán)量，而不應(yīng)一刀切。不應(yīng)該不管其他學(xué)科學(xué)得多好，由英語“一票否決”。
話又說回來，學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科一樣，各門功課都應(yīng)該有個(gè)基本要求。對(duì)大學(xué)本科來說四級(jí)英語的要求并不高。在一些質(zhì)量較好的大學(xué)，很多學(xué)生在大一或大二就通過了。畢業(yè)前通過六級(jí)的也不少。如果海南的大學(xué)生那么害怕四級(jí)英語考試，只能說明招生質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量存在很大差距。我在海南的大學(xué)混了幾十年，在“擴(kuò)招”前，海南大學(xué)、海南師院的學(xué)生對(duì)英語考級(jí)并不反感，擴(kuò)招后這個(gè)問題就突出來了。我看這不是好現(xiàn)象。
連四級(jí)都通不過，也就是連查閱資料的基本能力都沒有，怎么搞科研，怎么學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)？試想一想，如果我們高喊著“讓世界了解海南，讓海南走向世界”引來了大批外國友人，而海南連大學(xué)畢業(yè)生都不懂英語，這是多么尷尬的局面。
至于樓主所說的現(xiàn)在學(xué)的是啞巴英語，反映的是你們學(xué)校教和學(xué)不得法，和“考級(jí)”是兩碼事。
作者：spring小雪 回復(fù)日期：2004-5-31 10:42:14 回復(fù) 學(xué)英語不等于學(xué)啞巴英語，對(duì)考試的方法提出改革意見是可取的，但是否定和排斥英語就顯得固步自封了，跟清末那些封建頑固派沒什么兩樣。語言是交流的工具，有了這個(gè)工具，才能更好地跟外界溝通，才能學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)東西，做井底之蛙是永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步的。想當(dāng)年唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的時(shí)候，不是也有成批的外國留學(xué)生和社會(huì)人士到中國來學(xué)習(xí)并將先進(jìn)文化帶回國內(nèi)嗎？全世界的交流和聯(lián)系在不斷地提高，中國也在不斷的放開，語言的重要性不言而喻。如果連溝通都做不到，還談什么合作？你可以痛恨啞巴英語，但是對(duì)英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該完全是一種自覺的行為，是對(duì)自身有利的行為。
作者：無題靜觀 回復(fù)日期：2004-5-31 22:33:00 回復(fù) 無聊！潑婦，這樣只能說你自已無能！還咄咄逼人？
罵人，封發(fā)言權(quán)
作者：夏雨辭 回復(fù)日期：2004-6-1 0:22:31 回復(fù) 作者：m62tu 回復(fù)日期：2004-5-31 9:15:20
所以我說只是為自己懶惰找借口。
每天背4個(gè)單詞，3年就是4300個(gè)，已經(jīng)足可以過4級(jí)。
拿自己做不到為借口并且振振有詞，算什么？
要是取消4級(jí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，按照你們的心態(tài)，下一個(gè)目標(biāo)一定是反對(duì)學(xué)位證和考試成績(jī)掛鉤。
無能者的借口最多。
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你最后一句話振聾發(fā)聵啊
作者：夏雨辭 回復(fù)日期：2004-6-1 0:24:27 回復(fù) 我覺得中國人學(xué)英語太過
奶奶的
過了四級(jí)也就罷了
干嗎把那么多東西跟英語掛鉤��？
聽說考研還要六級(jí)以上
郁悶死
不說了
一說
某人又要說我找借口
作者：薄荷夜 回復(fù)日期：2004-6-1 0:57:50 回復(fù) 不關(guān)我事
反正老子大1就過四級(jí)了
我只是討厭學(xué)數(shù)學(xué)
討厭學(xué)會(huì)計(jì)
為什么我學(xué)旅游管理還要學(xué)數(shù)學(xué) 會(huì)計(jì)
我討厭體育
沒了
作者：寒夜客來茶當(dāng)酒 回復(fù)日期：2004-6-1 0:59:24 回復(fù) 誤盡蒼生是英語
口陳清華
據(jù)報(bào)道，在正在召開的“兩會(huì)”上，謝克昌委員對(duì)我國現(xiàn)行英語教育體系的思考引人關(guān)注。他認(rèn)為，現(xiàn)行英語教育效果與其投入是不相稱的，它對(duì)其它學(xué)科的教育以及人才培養(yǎng)和選拔等諸多方面都產(chǎn)生了負(fù)面影響。
去年下半年，一篇名為《英語已成一個(gè)巨大的考試毒瘤》的文章，成為各大網(wǎng)站論壇中的熱門話題。文章說，學(xué)生在學(xué)英語、考英語的過程中花費(fèi)巨大，而且占用了大量應(yīng)該學(xué)習(xí)其它課程的時(shí)間，同時(shí)，英語考試也幾乎變成少數(shù)人的賺錢工具。轉(zhuǎn)貼這篇文章的南開大學(xué)哲學(xué)系教師朱魯子在接受記者采訪時(shí)義憤填膺地表示：“英語教學(xué)，特別是考試制度誤國誤民，我深惡痛絕�！�
朱魯子在他轉(zhuǎn)貼的文章中指出，中國人學(xué)習(xí)英語已經(jīng)背離了學(xué)習(xí)的初衷，是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，由于英語學(xué)習(xí)的升溫，一些人開始在人才培養(yǎng)和選拔上設(shè)置層層英語考試的障礙。文章指出：“現(xiàn)在英語考試已經(jīng)完全變成了一種利益集團(tuán)的賺錢工具。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中深受其害，浪費(fèi)大量的時(shí)間，荒廢正常的學(xué)業(yè)，使整個(gè)中國的教育質(zhì)量遭受毀滅性的打擊，同時(shí)也使國家每年數(shù)以百億的巨大財(cái)富打水漂，真是禍國殃民。” 這位老師在中國現(xiàn)代漢語學(xué)界造詣?lì)H深，他的學(xué)術(shù)論著常常讓世人驚訝，但是英語成了他晉升教授的攔路虎。
英語占用了大學(xué)生多少時(shí)間？英語對(duì)大學(xué)生的就業(yè)有無幫助？《21世紀(jì)人才報(bào)》通過網(wǎng)絡(luò)和電話在重慶、北京、上海等10個(gè)城市做了隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，反感現(xiàn)行英語教育考試制度的大學(xué)生比較多，被調(diào)查者中，44.5％的人認(rèn)為現(xiàn)行的英語教育考試制度弊大于利。有46％的被調(diào)查者表示，自己把一半的學(xué)習(xí)時(shí)間用在了英語學(xué)習(xí)上，還有21％的學(xué)生表示學(xué)習(xí)英語所用的時(shí)間占其總學(xué)習(xí)時(shí)間的一半以上。有43％的被調(diào)查者認(rèn)為自己學(xué)習(xí)英語的消費(fèi)比較高。有16％的被調(diào)查者甚至表示已經(jīng)不能承受。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，英語教育市場(chǎng)己經(jīng)成為中國的一大產(chǎn)業(yè)。年產(chǎn)值高達(dá)數(shù)百億元人民幣，為國民生產(chǎn)總值的百分之一，相當(dāng)于中國一個(gè)較發(fā)達(dá)的中等城市的年產(chǎn)值。這些財(cái)富極其穩(wěn)定流向各類考試的主辦者，他們個(gè)個(gè)富得冒油，是權(quán)利變金錢的典型代表。另外一部分流入某些“精英”（很多都有留學(xué)經(jīng)歷）手中，而這些精英是否將這些財(cái)富留在國內(nèi)進(jìn)行投資，恐怕只有天知道。還有一部分流入外國人的錢包。受英語熱影響的形形色色的出版商也大賺了一筆。如果將這些錢的一部分應(yīng)用到其他更為有用的地方……
我們現(xiàn)實(shí)的情況是什么呢？大學(xué)四年，我們?yōu)橛⒄Z的考級(jí)而疲于奔命，否則就拿不到學(xué)位證書，而專業(yè)課要看的書反倒沒有時(shí)間看了。按照目前的人才培養(yǎng)和選拔制度，不管你是搞中藥、古漢語、二十四史的，還是當(dāng)技術(shù)員、工程師、教師甚至做內(nèi)勤，無論專業(yè)能力，也無論對(duì)提高工作業(yè)績(jī)的幫助有多大，只要晉職、評(píng)職稱如此之類，如果英語不好，一切都只能是空談。更讓人不能理解的是，原來小學(xué)生主要只讀語文和數(shù)學(xué)，現(xiàn)在變成英語第一，有的學(xué)校從學(xué)前班就開設(shè)英語課。在某些幼兒園里，英語也成了必修課。雙語幼兒園、雙語特色學(xué)校成了幼兒園招生的廣告語。是否開設(shè)英語課成了判斷一個(gè)幼兒園是否有“實(shí)力”的重要標(biāo)志。我們的孩子從識(shí)字起就被大人強(qiáng)迫背單詞，學(xué)外國人的語言，這到底是愛孩子還是在折磨孩子？這樣正常嗎？臺(tái)灣“教育部”干脆禁止幼兒園開設(shè)英語課。來自新華社的消息說，臺(tái)灣幼兒園不能以全英語、雙語進(jìn)行教學(xué)，不能將英語列為科目教學(xué)。臺(tái)灣“教育部”官員認(rèn)為，有關(guān)幼兒園課程的規(guī)定只列有健康、語文、嘗試、游戲、工作、音樂六大領(lǐng)域，其中語文領(lǐng)域課程只列出漢語，因此不論是在幼兒園進(jìn)行純英語、雙語教學(xué)還是將英語列為獨(dú)立科目都是不合適的。他們認(rèn)為，如果老師教一句英語問候語，或是教唱一首英語兒歌，這并無不可，但過多講授英語會(huì)影響幼兒未來的人格發(fā)展。（2月9日新華社臺(tái)北電）
我不能不發(fā)出這樣的感慨：誤盡蒼生是英語！。我想問，美國人職稱評(píng)定的時(shí)候怎么不考我們漢語？我們這樣做的可怕后果之一就是把漢語會(huì)慢慢成為一種弱勢(shì)語言、一種奴隸的語言�！芭c國際接軌”就必須得全民學(xué)英語嗎？我們都記得中學(xué)時(shí)學(xué)過一篇課文，叫《最后一堂課》，這篇課文講道：滅絕一個(gè)民族最惡毒也是有效率的手段，就是迫使該民族徹底放棄自己的母語。
我常把愛國掛在嘴上，可是我們我們對(duì)自己的語言就這么地不自信？你看看人家法國人怎么做的：法國政府封殺“E-mail”。法國人對(duì)母語的熱愛，對(duì)英語的鄙視是眾所周知的，日前，法國文化部剛剛宣布一項(xiàng)禁令，為了阻止英語的入侵，禁止國人使用電子郵件的英文單詞“E－mail”，而必須使用法語版的“Courriel”。作為國際大都市，在巴黎懂英語者大有人在，如果有人同他們用英語交流，他們大多不理不睬。只有在機(jī)場(chǎng)接待處或在像歐洲迪斯尼樂園等國際友人眾多的公共場(chǎng)所，英語才派上用場(chǎng)。這倒不是法國人高傲，而是他們已把使用法語提高到民族形象和尊嚴(yán)的高度。
我并不否認(rèn)在當(dāng)今全球化的浪潮中，英語作為當(dāng)今世界上的強(qiáng)勢(shì)語言，其地位的確非常重要，學(xué)好英語也非常有必要。但是，我們必須明白的一點(diǎn)是，任何語言都是我們的一個(gè)工具或者說是一個(gè)載體，我們借助于這個(gè)工具或者載體，用來打開通向西方文明的一扇窗，用來了解和學(xué)習(xí)西方國家的先進(jìn)的、對(duì)我們有用的文化和科技，而不是相反，我們被工具所操縱。工具永遠(yuǎn)只是工具而已。
我們相信，有了全國政協(xié)委員的關(guān)注，在不久的將來，為考英語而學(xué)英語的現(xiàn)象會(huì)有所改變。
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